Дистанційні уроки
за підручником “Я досліджую світ” для 3 класу
(О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенко)
Хочеш збільшити шрифт? Тримай натиснутою клавішу Ctrl та крути колесо мишки.
Коли тобі стане зручно читати, відпусти Ctrl і розпочинаймо урок!
ТЕМА 4. Енергія
ТИЖДЕНЬ 13. ПРИГОДА 1. Зелепуха прокидається
УРОК 6. Використовуємо енергію природи.
Як людина використовує енергію Сонця, вітру, води?
Підготуйте до уроку
- підручник О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенко “Я досліджую світ” 3 клас (частина 1);
- звичайний зошит;
- роздруківки “Смайлик”, “Доповни речення”, “Джерела енергії: переваги й недоліки”;
- матеріали для виготовлення ляльок до вистави.
ХІД УРОКУ
1. Емоційне налаштування
| Подивіться на радісний смайлик (див. роздруківку “Смайлик”). Бажаю всім вам сьогодні гарного настрою і легкого засвоєння теми. А зараз усміхніться, подумки побажайте успіхів на весь день. Для того, щоб упоратися на уроці з завданнями, будьте старанними й слухняними. Щоб не просто слухали, а чули. |
2. Повідомлення теми уроку
1 | Загадки. Відгадайте загадки. Всі його люблять, всі його чекають, Без рук, без ніг, а цілий світ пройде.
|
2 | Повідомлення теми. Ми продовжимо мандрівку разом із жевжиками, поповнимо свої знання про поновні та непоновні джерела енергії, а також дізнаємося, як люди використовують енергію Сонця та води. |
3. Актуалізація знань
1 | Вправа “Доповни речення” (див. роздруківку “Доповни речення”). Прочитайте речення на картці й доповніть їх. ЗАВАНТАЖИТИ РОЗДРУКІВКУ |
2 | Вправа “Поміркуй” (підр. с. 116, завд. 1). Жевжики розмірковували, чим неможливо скористатися без електроенергії. А як вважаєте ви?   |
3 | Вправа “Доповни міркування” (підр. с. 116, завд. 2). На запитання “Які природні об’єкти є джерелом енергії?” діти дали різні відповіді. Доповніть їхні репліки власними прикладами. |
4. Вправа “Розкажи”
| Розгляньте малюнки. Пригадайте, чому ці групи мають такі назви (підр. с. 116, завд. 3).
|
5. Як людина використовує енергію Сонця, води
1 | Енергія Сонця. Невичерпним джерелом енергії є Сонце. Кількість сонячної енергії, що надходить на Землю впродовж тижня, перевищує енергію всіх світових запасів нафти, газу й вугілля, разом узятих. Протягом мільярдів років Сонце щомиті випромінює величезну енергію. Багато сонячної енергії йде на нагрівання повітря, океанів і суші. Енергію Сонця використовують для перетворення її в електричну. Нині на електростанціях використовується лише незначна частина сонячної енергії. Найбільша сонячна електростанція розташована в Канаді. Енергію для неї допомагають акумулювати понад 1 мільйон дзеркал. В Україні теж є сонячні електростанції. За твердженнями фахівців, сонячна енергетика могла б покрити всі потреби людства в енергії на тисячі років. Розмістивши сонячні батареї на дахах будинків і поряд з ними, ми забезпечимо обігрів житла, підігрів води й роботу побутових електроприладів у великих будинках. Для промисловості, що потребує великих витрат енергії, можна використовувати кілометрові пустирі й пустелі, заповнивши їх потужними сонячними батареями. Позитивним у використанні сонячної енергії є те, що вона не забруднює навколишнього середовища. Єдиний недолік — енергія Сонця нерегульована й непостійна: вона залежить від погоди, часу доби й року. |
2 | Перегляд відео “Енергія Сонця”.
|
3 | Перегляд відео “Зроблено в Україні. Унікальна для Європи сонячна електростанція”.
|
4 | Сонячна математика. Обчисліть вираз і довідайтеся, скільки сонячних днів на Землі забезпечують таку саму кількість енергії, як усі резерви вугілля, нафти й природного газу, що є на Земній кулі. 287 - (72 : 9 + 261) =
|
5 | Вправа “Друг — ворог”. Об’єднайтеся у дві онлайн-команди. Одна команда буде наводити аргументи на користь певного джерела енергії, а друга називатиме його недоліки. Оберіть об’єкт дослідження, наприклад, Сонце. Виграє та команда, що назве більше аргументів. Зверніть увагу: повторювати аргументи не можна. |
6 | Енергія води. Вода — ще одне з джерел поновної енергії. Її почали використовувати ще на початку XX століття. Енергію води, що падає, обертаючи водяне колесо, здавна використовували для розмелювання зерна, розпилювання деревини, виробництва тканин. Ще одне водне джерело енергії — світовий океан. Оцінити всю його міць учені поки не можуть, але вона дуже потужна. Нині існують технології, що дають можливість виробляти електроенергію, використовуючи енергію хвиль, припливів, течій. Використання енергії води не дає шкідливих відходів і викидів у повітря. Але воно може завдати шкоди навколишньому середовищу: погіршуються умови життя мешканців водойм, можуть затоплюватись поля, луки. Найбільше використовують енергію води такі країни, як Китай, Канада, Бразилія та США. Сучасні великі ГЕС (гідроелектростанції) встановлені на великих річках зі швидкою течією. Найбільша гідроелектростанція в Україні — Дніпрогес.
|
7 | Вправа “Продовж речення”.
Вода — друг, бо…
Вода небезпечна, тому що … |
8 | Вправа “Пригадай і розкажи” (підр. с. 117, завд. 5). У Кіровоградській області розташоване Кременчуцьке водосховище. Люди створили його, аби виробляти електроенергію. Як працює гідроелектростанція? Пригадайте і розкажіть.  Прочитайте і поміркуйте Гідроелектростанції облаштовують на річках. Для цього споруджують греблю, що перекриває русло, тому рівень води піднімається. З висоти вода падає на лопаті гідротурбіни і з великою силою обертає їх. Так енергія руху води перетворюється в механічну енергію — обертання. А далі генератор перетворює її в енергію електричну. |
6. Фізкультхвилинка “Раз, два, три”
| Порухайтеся разом із сонечком і зарядіться позитивом і сонячною енергією. |
7. Перегляд відео “Кременчуцьке водосховище та гора Пивиха”
|
8. Вправа “Екоелектростанції”
| Роздивіться світлини і з’єднайте кожну з відповідною назвою.
|
9. Вправа “Дай пораду”
| Узимку Кременчуцьке водосховище вкривається кригою. Коли Оленка з Остапом спускалися на санчатах з гірки, вони помітили дівчинку, яка каталася на ковзанах. Раптом крига під нею тріснула. Що ви порадили б дітям? Змоделюйте їхню поведінку (підр. с. 117, завд. 6). |
10. Вправа “Пригадай”
| Світлана із сестрою збирались подивитися виставу “Котик і Півник” у Кропивницькому обласному академічному театрі ляльок. На даху житлового будинку поблизу театру дівчинка помітила сонячні батареї. “Так це ж для електроенергії!” — вигукнула Світлана. Пригадайте, де саме використовують сонячну енергію (підр. с. 118, завд. 7).  |
11. Перегляд мультфільму “Котик і Півник”
|
12. Творча робота
| Виготовте персонажів казки за інструкцією (підр. с. 118, завд. 9). Використовуючи власноруч створені ляльки, підготуйте виставу за сюжетом казки “Котик і Півник” і покажіть її першокласникам. |
13. Підсумок
| Рефлексія.
Напишіть три слова, які розповідають про те, що було найважливішим для вас на сьогоднішньому уроці.  |
У конспекті уроку використано матеріали Тетяни Гуркіної